与书为伴，平静恬淡；以书为友，不见忧愁；和书相牵，博古通今。

阅读是“随风潜入夜，润物细无声”的浸润和感化，阅读是“读书破万卷，下笔如有神”的自信和从容，阅读是“读书百遍，其义自见”的通透和参悟。为培养同学们养成好读书，读好书的阅读习惯，六（5）班开展了以“最是书香能致远”为主题的班级文化建设活动。通过创建班名、班徽、班级口号，开展阅读分享会，制作读书小报，创制特色展板等系列活动，让同学们在点滴中感受阅读的力量，在习惯中收获成长。

一、班级简介：

班名和班徽由孩子们自主选取设计，通过孩子们讨论、投票最终决定班名为——逸兴班，两字选取李白的诗句“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，寓意孩子们满怀壮志和激情，勇攀高峰，实现心中的理想，到达远方。

班风是“仰望星空，脚踏实地”。仰望星空需要“九天揽月，五洋捉鳖”的豪气，需要“天生我才必有用”的信心，而脚踏实地讲究“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。唯有两者结合，才能从容前进，走向心中的远方。

班级logo的寓意：班级logo主要由四个部分组成，整体的圆形代表着班级的团结一心，圆圈下掀起的浪花则表示种种困难和挫折，浪花上的小船表示我们六（5）这个大家庭，浪花后的书籍照应着阅读的主题。Logo象征着我们以阅读为帆，搭载希望的小船，度过重重困难，乘风破浪，驶入心中的远方和理想。

二、班级精神文化展示：

我们班是一个团结、温暖、和谐的大家庭，为了让每一个孩子感受到班集体的温暖，增强班级的凝聚力和团结力，我们创设了三个特色板块。

1.“成长生日会”板块展示了每个孩子的生日月份，每月伊始，在晨会课上我们会让孩子们自制生日贺卡送给当月过生日的孩子，让孩子感受到集体的温暖和快乐；

2.“送你一朵小红花”展板旨在让孩子们拥有善于发现美的眼睛，当孩子们发现身边的“小雷锋”时，把他温暖的事迹写在小红花上，让美留存，让善传播。

3.“梦想随风起”展板展示了孩子们的心愿和梦想，让孩子们的梦想搭载亲手叠的纸飞机飞向蓝天。

三、特色阅读文化建设：

1. 创设良好的阅读氛围

创设图书角，让孩子们的书籍流动起来，孩子们通过分享、交流的方式感受到了阅读的乐趣，提升了阅读的能力；制定图书角借阅制度，由专人负责图书的编号、借阅、记录等工作。美化图书角，在不知不觉中，阅读的习惯深入到孩子们的学习生活里。

2.“悦”读时光：这个版块展示了孩子们阅读的照片，以及孩子们自主创作的读书小报。用图像记录孩子们的阅读身影，用文字表现孩子们的阅读成果，不断增强班级的阅读氛围。

3.定期开展阅读活动。在班级组织孩子们进行阅读书籍分享，分享喜欢的书籍人物，在听与说中交流互动，营造爱读书、善读书的浓厚氛围。

4.定期写摘记。从四年级开始，我就让孩子们养成“不动笔墨不读书”的好习惯，读到的好词好段，随读随机，每周四孩子们会写一篇读书摘记，把这一周读到的好的内容摘录下来，再写一两段自己的感悟，时间久了孩子们陆续养成了定期写摘记的好习惯。

5.制作丰富多样的读书小报、人物卡片、思维导图。“四大名著”“鲁滨逊漂流记”等系列活动展现出孩子们惊艳的创作能力，他们用自己的画笔展示书中精彩的人物形象，用自己的色彩表达着对阅读的认知，这项活动不仅增加了孩子们的阅读的乐趣，而且培养了孩子们的阅读习惯。

一本书不能改变一个人，但它像一粒种子，随着岁月的流逝，某一天会悄然开出美丽的花儿来。相信通过此次班级文化建设活动，阅读之花能在孩子们心中绽放，最是书香能致远，让我们一起捧起心爱的书，享受阅读的快乐吧。

撰稿：杨思敏

一审一校：杨思敏

二审二校：杜金婷

三审三校：徐艳