为进一步提升对区域基础教育重大内涵建设项目价值、内容、目标和实施行动的认识与理解，不断提高内涵建设项目推进实施的规范性和实效性，更好地发挥内涵项目在推动教育高质量方面的引领作用，推动学校建立更高水平育人体系。6月28日下午，苏州工业园区车坊实验小学围绕“深入推进内涵建设项目研究，着力培养幸福成长时代新人”主题，开展苏州工业园区基础教育内涵建设研修活动。

教师发展中心主任叶鹏松作《勇于创新，砥砺前行——园区内涵建设项目研究工作汇报》主题讲座。他从项目研究情况概述、项目研究重要进展、项目研究后续工作三方面向大家介绍了苏州工业园区内涵建设进展情况，向大家展现了园区内涵建设项目研究工作的重要性和前瞻性。

教师发展中心研训员王晓峰作《跨界融创：初中数学跨学科学习实践模式探索》主题讲座。他从整体架构：跨学科学习的体系构建、专项推进：跨科学学习的实施路径及融创发展：跨学科学习的实践成效三方面展开介绍了初中数学跨学科学习实践模式探索，强调了以学为中心，以跨学科学习为抓手，发展学生数学素养。

方洲小学党总支书记王水丽作《学为中心：课堂教学方式变革的思与行》主题讲座。她从学习·思考：学为中心，如登山，为生长而学；行动·变革：学为中心，览群山，为素养而学；看见·成长：学为中心，越高山，为智慧而学三个方面展开，带领大家认识什么是学为中心，如何在新时代践行课堂变革。

景城学校教师陈雅婧作《数据循证：人工智能赋能课堂教学评价的成长实践》主题讲座。她从数据反馈，发现问题；AI赋能，改进问题；智慧推进，突破问题三方面展开，向大家介绍了自己在人工智能赋能课堂教学评价的成长实践，并鼓励一线教师一起努力成为智能教育知识的学习者、智能教育问题的深思者、智能时代人才的培养者、和智能教育行动的践行者。

教育局政宣处副处长蔡罗蕊作《看见成长：数字赋能学生综合素质评价的园区探索》主题讲座。她从学生评价的“破”与“立”、数字时代的“思”与“行”、园区实践的“道”与“术”三方面展介绍了数字赋能学生综合素质评价的园区探索，鼓励每一位教师用“数智”之笔绘就幸福成长新画像，助力每一个孩子成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

教师发展中心培训处主任潘德顺作《赋能成长：教育数字化转型背景下的教师专业发展评价》主题讲座。他从优化评价机制，发挥激励功能；完善评价指数，促进素养提升；丰富成长画像，助力生涯规划；创新培养路径，培育未来教室四个方面展开阐述了教育数字化转型背景下的教师专业发展评价的重要性，提出我们需要充分发挥评价的引领作用驱动教师专业成长，弘扬教育家精神，培养适应教育变革的新教师，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

本次活动中，车坊实验小学全体教师仔细聆听、认真记录、主动思考。相信通过本次苏州工业园区基础教育内涵建设研修活动，车坊实验小学的教师们定会将学习的成果融入到日常教育教学工作中去，投身到区域基础教育重大内涵项目建设中去，为学校高质量发展添砖加瓦。

撰稿人：陶洪       图片：胡敬龙        编辑：陶洪
一审一校：陶洪   二审二校：石华琴  三审三校：马彩芳