一春之美，在于希望与播种；教研之美，在于钻研与提升。为促进教师专业化成长，提升课堂教学品质，促进学生全面发展，3月12日，车坊实验小学创想无限科学工作坊全体成员集中开展了“创想无限科学工作坊”第一次活动。

活动伊始，工作坊主持人陶洪老师以《科学教育中模型建构的理解与实践探索》为题，带来了一场精彩的微型讲座。陶老师从“一节好课的标准”切入，指出新课程标准强调科学思维的发展，而模型建构是实现这一目标的重要方式。她深入浅出地讲解了模型建构的定义及其在科学教育中的重要性，并结合具体案例，分享了如何在课堂中引导学生通过模型建构理解复杂科学概念。  

随后，王美欧老师执教了《身体的“总指挥”》一课，以“脑”为主题，通过生动有趣的活动设计，引导学生探索脑的结构与功能。她巧妙地通过多媒体展示、记忆游戏、脑博物馆参观和“科学一分钟”等环节，帮助学生了解脑的重要性。随后，她还结合生活实际，引导学生讨论如何科学用脑、爱护脑，并鼓励学生养成良好的生活习惯。整节课以学生为中心，注重探究与实践，不仅激发了学生对脑科学的兴趣，也培养了他们的科学思维与探究实践能力。  

课后，工作坊全体成员进行了评课活动。首先，王美欧老师从教学目标、设计意图和教后反思等方面对本节课进行了详细阐述。陶洪老师和王菲老师分别进行了评课，陶老师充分肯定了本节课的活动设计，认为课堂充分体现了“以学生为中心”的理念，同时建议在模型建构方面可以进一步深化；王菲老师则从课堂组织与学生参与度的角度提出了改进建议，她认为可以增加小组合作环节，让学生在互动中深化对知识的理解。  

探索无涯，教研有道。此次的交流活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，创想无限科学工作坊全体成员将继续聚焦核心素养，不断提升科学活动的教学质量，让儿童真正成为主动的探究者和发现者。

撰稿：陶洪

图片：陶洪

                   编辑：陶洪

一审一校：陶洪

二审二校：石华琴

三审三校：敬文君