教育科研写作是促进教师个人专业发展的有效途径，是推动学校教育改革与发展的需要。为进一步激发教师的“科研意识”，提高教育教学论文撰写水平，4月23日下午，学校师训处与教科室联手，开展论文写作专题培训活动。三年内新教师、骨干梯队、耕耘之约教师参加培训活动，活动由师训处石华琴主任主持。

首先，骨干教师代表束会琴老师作教育随笔写作指导。束老师借用人间词话的“三个境界”谈自己的科研之路，从不经意走上教科研之路，到苦苦探索教科研之路，到最后的爱上教科研，束老师分别和青年教师分享了自己的宝贵经验。尤其是教育随笔，束老师提供了几个法宝：标题要有新意、内容要真实动人、主题要有正能量、多投稿等，使教师们对撰写科研论文有了充分的认识、增强了写作信心。

其次，教科室吉芸老师作教育科研论文写作的规范和策略作专题培训。吉老师强调科研能力是一种综合能力，对教育教学工作非常重要，论文写作能力是科研能力的一种体现，也是阶段性工作成果的呈现方式，鼓励青年教师“既要能干，又要能讲，还要能写。”吉老师就科研与论文、论文选题、论文规范、投稿技巧进行了一次精心有效的培训。

最后，师训处石华琴主任对青年教师的专业成长提出了具体的要求。她鼓励青年教师要在学习中成长、在实践中成长、在反思中成长、在研究中成长、在引领中成长、在创新中成长，潜下心去研究，努力实践，勤于笔耕。

通过此次培训，青年教师们对教育科研及如何着笔开始撰写论文和教育随笔的许多问题有了更进一步的认识，同时也更加明确了自身发展的方向。