为进一步提升新教师的业务素质和课堂教学能力，加强青年教师队伍建设，12月9日-12日车坊实验小学开展了语文新教师期末考核课活动。

王思蕴老师执教《雾在哪里》，她的课堂生动有趣，学生学习兴趣浓厚，主动参与课堂活动，在本课教学过程中，她教授学生四种理解词语的方法，课堂扎实。丁逸菲老师执教《狐假虎威》，她从猜谜引入有趣的故事，注重指导学生的朗读，朗读指导有层次。生字教学落实到位，体现了低年级语文课堂教学的特点，并且保证了10分钟的课堂书写。

周蓉老师执教《比尾巴》，她通过有趣的故事背景引入，激起了学生的学习兴趣，随文识字，较好的达到了生字教学的目标。多种形式朗读也是加强了学生对于课文的了解。生字教学留有富裕的时间展示点评，符合低年级学生的特点。金晔蕾老师执教《乌鸦喝水》，她的课堂注重学生的朗读，从字到词语再到句子，有层次的递进，并且留有充足的时间进行生字教学。

屠忻悦老师执教《王戎不取道旁李》，她紧紧抓住文言文的文本特点，从关键字入手，引导学生理解课文的意思，同时又注重方法的传授，学生学习兴趣浓厚，主动参与课堂活动，氛围一次次被点燃。吉淑芬老师执教《山居秋暝》，吉老师对教材的把握十分到位，运用多种方法，引导学生找到山中景、景中人，在朗读与理解中品出了诗词之美，体会了作者的隐逸之情，而学生的自由想象与表达，更是活跃了课堂气氛。

张翼老师执教《西门豹治邺》，张老师课前准备充分，开头以视频导入新课，很好地激发了学生的学习兴趣，又在朗读中指导学生读通、读顺、读懂感情，划出课文的层次，取得了很好的教学效果。顾玥老师执教《长相思》，她的方法得当又多样，通过引导学生理解词的意思，体会作者人在征途、心系故乡的无限情思，在朗读中读出意，研出情，悟出境，品出韵，带领学生走进了词的意境，教学生动又有效。

朱琳怡老师执教《雾在哪里》，她围绕着雾在到了哪些地方、说了哪些话展开教学，朱老师引导学生自主梳理文本，并在其中指导词语、短语和句子的朗读，教学沉稳内敛，板书功底深厚。朱雨婷老师执教《雪地里的小画家》，她由提问导入，将学生吸引到雪天动物的教学情景之中。教学时，她紧扣本文生字，强调字词书写，多种方式朗读，学生兴趣浓厚，课堂氛围好。

沈佳音老师执教《美丽的小兴安岭》，她以复习的方法导入，以春夏秋冬的顺序向学生展示了小兴安岭的美，并通过活动化作文的方式指导学生在写作时要巧用动词，课堂气氛活跃，扶放有度。金燕老师执教《青蛙写诗》，金老师的识字教学形式多样， 她的朗读指导也十分到位，学生领读、齐读、分角色朗读、教师范读等朗读方式，营造了良好的课堂氛围。

施圆缘老师执教《司马光》，施老师整节课以“扩词法”和“利用注释法”两种理解方法引导学生逐字逐句理解小古文，在理解文意的过程中，施老师采用了全班齐读，教师范读，学生带读等方法，学生的参与度较高。李晓阳老师执教《青蛙写诗》，李老师的课堂活泼有趣。她运用象形识字、看图识字，魔法棒助力等方法指导学生识字，学生兴趣浓，课堂效率高。

本次活动顺利进行，不仅有效地促进了新教师专业知识和技能的提升，也为新教师的专业成长提供了展示的舞台。相信在学校领导的重视下，师傅和前辈教师们的帮助下，他们将更快成长，实现蜕变。

摄影：罗静 沈月兰 马剑红 姚晓佳 撰稿：金晔蕾 沈佳音 施圆缘 屠忻悦  编辑：石华琴  审核：郭建东