风起橘黄枫叶落，正是硕果累累时。为提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实新教师驾驭课堂的能力，在学科导师的指导下，青年教师每月上好1节校内公开课，磨练学飞，立志站稳讲台。十一月，让我们来看看数学组和综合组老师们的风采吧！

青年教师课前不断优化教学设计，精心准备教学内容，并由学科导师们帮助磨课，打造学生自主理解、自主构建知识，提升学习能力和思维能力的高效课堂。

管姝琳老师结合二年级学生的年龄特点，创设了吸引学生自主探索9的乘法口诀的活动情境，利用10×9的方格图，引导学生比较几个9相加和几个10之间的关系，找到几个9相加得数中隐含的一些有趣的规律，启发学生自主编制9的乘法口诀，用规律记忆9的乘法口诀。董明老师通过抗疫志愿者这一主线串联整节数学课，通过帮助君君爸爸清点抗疫物资、分发口罩等环节，引导学生探究乘法算式的来源。最后利用7元超市将乘法口诀融入生活应用，让学生感受到学好数学的重要性。

徐端敏老师带领孩子们从兔警官的礼盒中发现了生活中的数学问题，探索了加法中的奥秘，初次揭开了未知数的神秘面纱。孩子们本次在课上的思维碰撞，为他们的数学旅程点燃了智慧的火花。杨澜老师通过一系列与“0”有关的口算导入新课，在进行计算课教学时能有效改变数学计算课实施过于强调接受学习和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式，激发学生的深层思考，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。在教学中以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。

蒋丽老师以红外线的运行路线导入，成功吸引了学生们的注意力，接着引导学生想象射线、直线的运行路线，开放了学生的学习空间，最后学生讨论它们之间的联系和区别，在思考与探索中，培养孩子们的学习能力。徐勇杰老师通过参加乐器兴趣小组的人数统计，引入复式统计表。在观察认识了复式统计表的特征后，让学生通过收集喜欢的食物，将复式统计表进行灵活运用，激发学生的学习热情，最后通过对学校会游泳的人数进行统计，理解加深了对复式统计表优点的认知。学生学习的知识掌握情况较为牢固，课堂氛围活跃，学生学习热情较高。

王美欧老师从“会跳舞的光”出发，让学生对于光的折射有了初步的了解。随后引导学生通过演示器深入研究光的折射现象，激发学生的探究兴趣。最后联系生活生活中的折射例子，例如筷子入水弯折，海市蜃楼等，让学生对于折射有了更好的理解和掌握。整堂课课堂活动丰富有趣，氛围活跃，提高了学生的科学素养。张棋源老师从淞泽校区门口的楼梯和斜坡照片导入课堂，接着展示了斜面、砝码、弹簧测力计等材料让学生进行自主设计实验，让学生明白了斜面更省力，接着进行拓展性实验，得出了斜面越平越省力的结论。整堂课张老师语言幽默风趣，关注了学生核心素养，满足了学生的求知欲与好奇心。

陆佳莉老师从皮影入手，带领学生领略偶戏的魅力，尝试自己动手，制作一位自己喜欢的人物。课堂环节设计巧妙，学生学习气氛活跃，教学效果好。曹健宸老师带领学生感受360°全景花海的茂密，并通过对花朵的颜色、造型和排列组合等方面，深入学习“茂密感”的表现。沈芊妤老师带领学生们举行了一场卡通明星总动员。通过观察比较、游戏等方式，学生认识到卡通明星造型夸张、色彩鲜艳的特点，并且创造了属于自己的卡通明星。

林希老师通过吹奏尺八导入课堂，利用日本都节调式和中国民族五声调式对比分析，让学生更加深入了解日本都节调式，接着通过小组展示活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情，更巩固了音乐教学，为之后的旋律创编打下了坚实的基础。王一雯老师以“吃大餐”的主题情境进行教学，使学生在兴趣中认识到变量的定义，学习了侦测模块中的控件，感受到信息技术在生活中独有的魅力。

龚萌萌老师以游戏碰碰脚导入到脚内侧传球，课堂上以培养学生的兴趣为基础，同时根据学生个体差异分层教学，在教学上教师做到“激发兴趣，精讲多练”,组织张弛有度，强度密度适中。仲家贤老师执教内容为二年级小足球:点踩球，他通过多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术。

程子翼老师以篮球行进间运球为主题，先在音乐中带领同学们进行蛇形跑，接着让同学们尝试行进间运球，让学生自主发现行进间运球和原地运球的区别，最后又让同学们进行了接力比赛，体会团队协作的快乐。整堂学习气氛浓郁，学生的体育素养得到了提升。刘泰翔老师以篮球场的区域作为切入点，引导学生感受篮球弹起的轨迹在有趣的游戏中体会篮球原地运球的技术动作。刘军老师从课堂常规导入，引导学生们积极融入课堂教学内容，学生们在老师的带领下初步完成对运球的运动感知，建立了一定的动作模型，也充分达成了教学目标，完成既定教学计划。

独行快，众行远，相信新教师们在青蓝结对活动中会有所得，有所思，为车坊实小谱写更华美的篇章。

撰稿：老师们    摄影：老师们   编辑：石华琴    审核：郭建东