为进一步落实“双减”政策，充分发挥学校骨干教师的示范引领作用，深化智慧教育，构建高效、有效的课堂 ，车坊实验小学4月举行“骨干教师课堂教学展示月”活动。

 淞泽校区

校级教坛新秀朱子彧老师执教五年级语文《自相矛盾》。她以“学力课堂”为核心理念，巧妙设计教学环节，创新性地借助AI技术，创设“思维辩辩辩”新闻热点事件发布会这一学习情境，通过“直击现场探究竟、还原真实报事件”等趣味学习活动，调动学生学习积极性，引导学生还原人物思维过程，让思辨碰撞贯穿课堂始终。

校级教坛新秀赵婷婷老师执教五年级数学《和与积的奇偶性》。赵老师采用翻转课堂的形式，学生在课前充分自学，课堂上进行自主检测，充分激发了学生的学习主动性。她还采用项目化教学方式，设置“我为盒马超市做策划案”的活动，学生在真实的情境中小组探究，制作游戏转盘，在应用中提升知识的运用能力，提高了发散性思维和创新能力。

区级教坛新秀金洁晨老师执教《6B Unit8 Our dreams》复习课。本节课教学目标明确、思路清晰，以开启“Three rooms”为学习任务，调动学生的积极性。在复习单元内容的基础上进行总结和拔高，归纳了找到自己梦想的三个方面：Hobbies,Experiences and Wishes，为学生搭建了语言支架，对学生的思维能力有一定的启发，为最后的语言输出作准备。整节复习课高效且有效，充分体现了学生的主体性。

校级教坛新秀王鑫执教四年级体育《多种方式接力跑游戏及体能》。本课王老师围绕接力跑技术展开，教学设计层次清晰，课堂组织有序，充分体现了"学、练、赛"一体化的教学理念。教师组织学生进行车轮滚滚、车票接力、火车钻山洞、追球接力、火车大赛等，让学生体验各种接力跑游戏，在游戏中培养规则意识及团队能力，学生乐于参与学练，在游戏中提升了身体素质。

 淞涛校区

校级教坛新秀李晴老师执教二年级语文《雷雨》。李老师以“小小气象员”的任务贯穿全程，沉浸式情境教学，开启“雷雨探秘之旅”，引领学生感受自然现象的奇妙变化。课上，通过分组拼接“雨前-雨中-雨后”情景卡片，学生们在自主合作中发现课文写作顺序，李老师适时提炼 “时间词串联法”，培养学生逻辑思维能力。本节课以“学力课堂”三要素为核心，秉持“以学定教”原则，构建了学生自主探究的语文深度学习场域。

校级教学能手刘尹会老师执教三年级数学《认识一个整体的几分之一》。刘老师将“小猴分桃”这一情境贯穿始终，通过认识二分之一、三分之一以及创造几分之一等活动，让学生在“分一分”“涂一涂”“说一说”中逐步建立起对一个整体的几分之一的认识。整堂课将抽象的数学知识与具体的生活实例紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有效促进了学生对分数概念的深刻理解。

校级教坛新秀戴安娜老师执教一年级美术《创意小手表》。戴老师以“创意小手表”为主题，紧密围绕一年级学生的认知特点和美术核心素养展开，教学环节清晰，趣味性强。教师引导学生通过实物图片观察，研究表盘和表带的组成及装饰方法，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。以创意启发、动手实践等方式，引导学生从生活实际出发，完成富有创意的美术作品，达到了激发想象力、培养动手能力的教学目标。

校级教坛新秀汤颖老师执教一年级音乐《老虎磨牙》。她通过情境升级与故事引入巧妙激发了学生的好奇心与参与热情。课堂以“老虎打盹的哈欠—下山的脚步声—动物赛跑的激烈场景—磨牙的独特奏法”为主线层层递进，引导学生通过分段角色扮演亲身体验，并结合音乐对比分析，助力学生深入理解音乐情境，提升音乐素养。

展示课结束后，各学科进行专题研讨。骨干教师们立足课堂观察进行精准点评，组内成员也畅所欲言，分享他们的教学策略与实践体悟。在此过程中，思维碰撞迸发创新灵感，现场呈现出浓厚的学术探索气息，形成了教学理念与实践智慧交融共生的良好生态。

同舟共济，勇立潮头。骨干教师课堂教学展示月活动，既是教学经验的薪火相传，更是教育创新的启航平台，不断激发教师的专业成长自觉。相信在骨干教师的引领下，车坊实验小学以灯塔效应引领教育航向，在思维共振中绘就教育星河，持续书写育人质量的新篇章。

撰稿；姚晓佳  照片：各教研组

一审一校：姚晓佳

二审二校：石华琴

三审三校：敬文君