为迎接第26个世界读书日的到来，进一步加强书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，在第九届校园阅读节活动中，低年级语文组朱琳怡老师执教一节阅读指导课《三个强盗》，以激发师生享受读书的快乐，感受读书的幸福。

朱老师的导读课上，首先指导学生如何阅读一本书，因此引导学生观察封面，尤其关注故事的名称，因为它往往是全书内容的概括，并让学生根据故事名称想象、推测故事，产生了浓厚的阅读期待。其次，朱老师让学生注意封面上的图画，了解故事的主要角色——“三个强盗”的形象，从手中的武器和外形特征入手，奠定了“强盗”在心中的初步印象。这一步，朱老师让学生由表入里揣测人物性格，精准把握了学生的阅读起点。不仅如此，朱老师还引导学生关注有关出版社和作者的信息，顺势补充作者的国别、创作经历及创作意图，尤其是对创作意图的交代：“大家猜猜看他会为他的女儿讲述一个怎样的故事呢?”众所周知，故事的讲述风格及主题，与作者设定的潜在读者有很大关系，这一环节对学生揣测作者的主题有很大的帮助，也拉近了学生与作者的距离。完成“读封面”后朱老师又把学生的注意力引到扉页，让学生注意到三个强盗的脸色“变成了蓝色”，脸型变成了“三角形”，同时呼应了学生“三个强盗肯定有变化”的预判，进一步激发了学生的阅读期待。整堂课中，学生带着疑惑、带着问题去阅读，提取绘本图画，感受一波三折的故事情节，学生也在思维碰撞中形成独特感受。

课后，中低年级组教师就朱老师的这节课进行了线下讨论。首先对朱老师的进步给予肯定，肯定了她在备课时的用心，上课时的耐心，同时也就“如何更好的上好阅读指导课”展开了探讨，发挥集体备课的智慧和力量。

本次活动不仅让大家领略了朱琳怡老师上课的风采，看到了年轻教师的努力和进步，也充分发挥了教研活动交流、学习、提高的功能。最是书香能致远，读书之乐乐无穷，在书香浸润的校园里，让我们与书籍为伴，与经典为友，与博览同行。

                                                                                                      撰稿：刘恋    摄影：刘恋    审稿：朱红珍