为贯彻落实江苏省信息技术能力提升工程2.0相关精神和实施方案，结合学校信息化发展规划，切实提高教师信息技术应用能力，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，学校低年级数学组3月25日开展了线下研修活动。陈青老师开设基于信息技术支撑的研讨课《万以内数的大小比较》，全体低年级数学教师全程参与了此次听课和研讨活动。 

陈青老师执教的《万以内数的大小比较》一课，运用“技术支撑的学情分析”、“技术支持的课堂讲授”等多个技术应用能力点，为老师们提供了信息技术支持下数学课的新样态，将能力点的理论学习和教研实践结合起来，有力地推动了信息技术服务学科教学，服务学生成长，服务教育发展，搭建起现代教学技术与教学深度融通的立交桥。

课后低年级数学组全体成员聚在一起进行了评课活动。首先陈青老师向大家进行了说课展示和环节意图解释。随后老师们就自己的听课感受进行了意见交流。老师们高度赞扬了陈老师信息技术与学科融合的能力；表扬了陈老师的真实课堂情景创设和丰富多样的小组合作活动。陈老师给教师们详细介绍了教育信息化的概念，并结合自己所经历的教育实例生动形象地向我们展示了基于技术支持的课堂教学过程中的高效做法。她从学生发展“核心素养”入手，向我们详细阐述了为什么要运用信息技术教育，并结合数学学科教学的核心素养，就如何将信息技术落实到平时的教育教学中给予了大量宝贵的建议

此次教研活动，让教师们大开眼界，信息技术和数学教学的高效融合竟会发生如此奇妙的化学反应。信息技术在进步，教学方式也会随之进步，这种背景下，教师更要做一个终身学习者，不断更新，不断进步。

                          撰稿：管姝琳    摄影：钱晓健         审稿：李银江