合理利用信息技术手段是提高数学教学有效性的良好措施，我校教师勇于尝试，将信息技术手段融入课堂教学。2021年4月21日，陈明华老师执教的《确定位置》一课，运用“技术支撑的学情分析”、“ 技术支持的课堂讲授”等多个技术应用能力点，为老师们提供了信息技术支持下数学课的新样态。全体高年级数学教师全程参与了此次听课和评课研讨活动。

   陈老师从电影票引入，与生活情景有关，带着问题走进数学学习。通过真实的图片素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。除此之外，陈老师能合理利用信息技术手段辅助分析学情，从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等，并精准确定教学的适切目标。

   课后高年级数学组全体成员聚在一起进行了评课活动。首先陈老师向大家进行了环节意图解释，随后老师们就自己的听课感受进行了意见交流，每个人都说出了自己的看法。老师们高度赞扬了陈老师运用、融入信息技术的能力；表扬了陈老师的真实生活情景创设和对学生充分的学情分析工作。陈老师也借此机会向大家展示了在数学课堂中运用信息技术的方法，为其他老师利用信息技术做出了示范。

信息技术在数学教学中越来越得到普及，为数学课堂注入了新的活力，增强了教学效果，提高了教学效率。我们应充分把握省信息技术应用能力提升工程2.0的线下研修环节，勤奋学习，大胆尝试，终将获益匪浅。

                                             撰稿：王春燕   摄影：陈纯  审核：李银江