2024年10月30日下午，苏州工业园区李建东名师工作坊（第二期）第十二次研修与车坊实验小学英语学科共建活动如期开展。本次研修活动的主题为“新课标新教材视域下的旧教材研究”。苏州市劳动路实验小学校校长、江苏省英语特级教师朱晓芳，苏州工业园区星汇学校、江苏省英语特级教师王志祥，李建东名师工作坊成员以及车坊实验小学英语教师齐聚一堂，全程参与活动。

课例观摩

车坊实小章佳妮老师执教了《5A U5 What do they do?》第一课时。首先，章老师通过猜测职业的游戏，充分调动了学生的学习兴趣。接着，她从Who、What、Where这三个问题出发，引导学生们通过自主探究以及小组合作的方式，深入挖掘文本，掌握重点句型“What does he/she do? ”及回答。然后，章老师通过Read and complete、Chant、Think and talk等丰富多彩的活动，提升学生表达能力，培养学生创新思维。最后，她以Make a praise card的形式，锻炼学生综合语言运用能力，引发学生对不同职业的思考，实现学科育人目标。

胜浦实小董璐老师执教了《4A U5 Our new home》第一课时。董老师从“家”的意义出发，引导学生思考大问题“What makes a home?”，随后通过形式丰富的Chant、Dubbing、Mini-theatre等活动帮助学生阅读、理解和分析课文，从层层递进的活动中感悟家的意义，达成“Love makes a home.”的情感目标。融合绘本《A quiet house》的教学，整个课程设计高度聚焦文本主题，借助清晰明了的板贴帮助学生梳理故事情节，对主题意义进行了深度探究，学生在老师的引导下逐步达成了情感共鸣，实现育人目标。

评课交流

课例观摩结束后，专家对两位老师的课进行了细致点评。两位老师的课在活动设计、实施、学生参与、学习成果以及对学生全面发展的影响等方面都表现出较高的水平。章老师的教法扎实，课堂时间安排基于学情、合理到位，学习单活动设计板块清晰，层层递进，符合学习逻辑性，从“听、说、读、写”四个方面培养了学生综合语言运用能力。最后通过设计了“Make a praise card”这一迁移创新类活动，有效激发了学生的想象与创造。董老师的课聚焦“家”的主题，通过丰富多彩的教学活动，培养了学生综合语言运用能力。借助“Dubbing、Mini-theatre”等应用实践类活动，促进了知识的内化与运用。同时，专家也对两位老师提出了一点建议，那就是教师可以引导孩子运用学习单word bank中拓展的新词汇进行交际，给课堂注入新的活力。两位老师都通过多样化的学习活动和有效的实施策略，成功地激发了学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展和终身学习能力的提升。

专家讲座

江苏省英语特级教师朱晓芳作了题为《研究新教材 践行新理念》的专题讲座。朱特对“新课标、新教材、新课堂”这三个关键词进行了深入解读。她指出在新课标的引领下，教师应关注学情、以生为本，落实核心素养的要求，重点关注“主题”与“语篇”两大要素。针对新教材的教学，朱老师提出了三个“引”，一是用Big question引领整个单元，二是引导课内外资源的连接，三是引发孩子深度探究的可能性。教师们可以尝试通过这三个“引”，打造带给孩子鲜活成长的新课堂。

江苏省英语特级教师王志祥作了《学习活动观——在小学英语教学中的实施路径》专题讲座。王特指出，理解并实施学习活动观是落实英语学科核心素养课程目标的重要途径之一。他强调在实施学习活动观时，教师应关注“学习内容、学习方式、教学方式”这三个方面，通过设计学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动，创设真实情境，引导学生以主题意义为引领，综合性地学习语言知识与文化知识，培养学生高阶思维。为了帮助老师们更好地理解学习活动观在教学中的实施，王老师举了《5BU5 Helping our parents》的例子，他从What（教学内容）, Why（教学目标）, How（教学过程）三个角度进行了深度剖析，给老师们的教学提供了明晰的导向与指引。

赠书仪式

最是书香能致远，腹有诗书气自华。在本次活动的最后，工作坊举行了隆重的赠书仪式，以期成员们能以优质阅读推动专业成长，不断提升自身专业素养，为工作坊内涵发展蓄力。

学思悟践，研以赋能。本次主题研修与共建活动让每位老师都受益匪浅。在今后的教学工作中，我们将继续追随名师的脚步，携手探索小学英语教学新路径，搭建教师专业成长新平台，实现资源共享，不断追求卓越！

文字：黄岩

图片：陆彦润

一审一校：沈星怡

二审二校：俞晓燕

三审三校：马彩芳