建设自主自律的班集体

——记车坊实验小学首届班主任文化节班主任团辅活动

2019年10月9日，秋风轻抚着白云带来了凉意，也带来了车坊实验小学首届班主任文化节班主任团辅活动。

班主任是班级工作的组织者，是班集体建设的指导者，也是学生健康成长的引领者。本次活动意在提升班主任队伍专业化发展水平，增强班主任工作的幸福感。

为了让班主任们增进交流，施英博士用报“班主任”三字的方式，为班主任们调整了座位，活动才在此时正式拉开了帷幕。

在日常的班级管理中，班主任老师们时常会面临各种各样的挑战，施英博士鼓励班主任们写下今天的挑战与明天的希望，随后大家纷纷发言交流，思维的火花在这一刻有了碰撞。

接下来，施英博士又以“拆礼盒”这一游戏形式，邀请班主任们选出最不能接受的礼物，以此将班主任们分为“狮子”、“老鹰”、“变色龙”和“乌龟”四种类型，并在交流与合作中找出这四种类型的优势与劣势，帮助班主任们更好地认识自己。

为了让班主任们真诚地爱上自己的工作，消除职业倦怠，施英博士还以小组比赛的方式，请班主任们从消极的事件中找出积极的方面，来保持一个乐观的心态。

当问题聚焦到“如何读懂学生的行为问题”和“解决问题”上时，施英博士列举亲身经历，详细地为大家讲述了自己遇到问题学生时的应对策略，班主任们都听得津津有味，收获满满。

最后，施英博士给出了“表达出对孩子感受的理解”、“表达出对孩子的共情，而不是宽恕”、“告诉孩子你的感受”、“让孩子关注于解决问题”这四个赢得合作的步骤，作为对本次活动的总结。

本次活动的开展为班主任老师们搭建了一个交流研讨与学习的平台，切实地促进了班主任团队的成长。相信我校班主任团队在团辅活动中，班级管理与工作水平都会迈上新的台阶。

                                                       撰稿：屠欣悦   拍摄：赵伟伟   审阅：陆宣文