以阅读为抓手 构建语用课堂 记车坊实小2019~2020第一学期中低年级语文组教研活动
《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。”整本书阅读不但可以扩大学生阅读空间,还可以在阅读过程中培养学生良好阅读习惯,同时发展语言,锻炼思维,强健精神,提升境界。基于这样的教学理念,为探索语文课堂教学新模式,车坊实验小学开展了关于阅读指导课的教研活动。
王思蕴老师执教的《小鲤鱼跳龙门》导读从封面、书名入手,引导孩子大胆质疑。接着师生共读本书目录,再引导学生了解阅读整本书的方法:读封面,看作者,读目录,读书要关注书本的人物、内容以及收获。王老师挑选精彩的章节、选段将课内习得的读书方法,如品读、分角色朗读等运用到课外阅读之中去,带领同学们一起走进书本,极大地引起了孩子们后续阅读的兴趣。孩子们读完故事后,都能分享自己的见解,收获满满。激发学生的阅读兴趣是课外阅读指导的关键,王老师将朗读、想象、感悟等语文实践融合在一起,努力调动学生参与课外阅读的积极性,特别是对学生阅读方法的指导,学习效果显著。
课后,听课的老师们对本课进行评议,大家对王老师的课堂进行了总结点评,指出优点,也分析了不足。
本次活动的展开为整本书的阅读教学起到了推动作用,也为青年教师搭建了一个实践教学理念,锻炼自己、展示才华、学习交流的平台,对提高教育教学水平,起到了极大的促进作用。
撰稿:朱琳怡 摄影:朱琳怡 审稿:钱涵菁
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